校庭のフウの木が色づき始めました。
私にとって初めての紅葉なので、とても楽しみにしています。（その後の落ち葉の片づけは大変そうですが…）
さらにこのふうの木、紅葉だけでなく、この時期の風にさざめく音もとても心地いいです。
春や夏には感じませんでしたから、きっと葉っぱが乾燥してきたからでしょう。
あっ、それでふうの木は「楓（木+風）」と書くのですね。
勝手に納得…
ということで、本校にお越しの際は、紅葉と合わせて、音もお楽しみください。 （原）
2022年10月26日水曜日
2022年10月25日火曜日
校長（園長）雑記#61【遠足での雑感】
21日（金）に幼稚園のバス旅行がありました。
個人的には初めての福山市立動物園、園児と一緒に楽しむことができました。
【雑感その１】
私にとっては、幼稚園の遠足自体初めてでしたが、
行きのバスの中では、園の先生方はそれぞれ子どもたちの隣の席に座って、次々流れる童謡に合わせて手遊び、その後は担当の先生から動物に関するクイズや絵本の読み聞かせ…
幼稚園の遠足って、どこもこんな感じなのでしょうか。
すばらしいですね。
【雑感その２】
そういえば以前、「ヤギ飼いたい」というブログを書き、
本も読んで研究した結果、
「カヨと私」内澤旬子 著、本の雑誌社
動物園にいたヤギを見ると、
飼育員の与えたエサばっかり食べて、地面の雑草は伸び放題…
あれっ、ヤギって雑草をきれいに食べてくれるんじゃないの？
ちょっとショック…
もう、ヤギはいいです… （原）
2022年10月24日月曜日
５年「福祉体験１」（10月21日）
10月21日、社会福祉協議会の方々と、介助ボランティア「たんぽぽの会」の方々に来ていただき、福祉体験をしました。
車いす体験では、乗っている人の様子を見て、気持ちを考えながら、声をかけたり動かしたりしました。
点字ブロックの上を、白杖を頼りに進みました。「そのまま進んで。」「あと一歩。」という友達の声が聞こえると、ほっとしました。
高齢者疑似体験では、体が重くなったり視野が狭く不明瞭になったりすると、動きにくくなることがわかりました。
体験を通して、障がいのある人や高齢者の気持ちを考えたり、どんなサポートができるか思い浮かべたりすることができました。
2022年10月21日金曜日
３年「リコーダー講習会」（10月19日）
講師の方が来てくださり、リコーダー講習に３年生全員で参加しました。
子どもたちのよく知っている曲もリコーダーで何曲も演奏してくださいました。
また、演奏するポイントを教えていただき、子どもたち自身でも演奏しました。
とてもよい経験になりました。
2022年10月15日土曜日
校長雑記#60【本を読まなければならないのは…】
読書の秋です。
（本文とは直接関係ありません。サムネイル用に校長室の本棚の画像を載せました。）
ということで、夏休みに書いたブログ、
「校長雑記#32【そうだ、本を読もう！】」 の続きです。
全国学力学習状況調査に昨年度からこんな質問が追加されました。
問）あなたの家には、およそどれくらいの本がありますか。
その結果と学力調査の正答率との相関をまとめたものが、以前ブログで紹介した「Society 5.0の実現に向けた教育・人材育成に関する政策パッケージ（内閣府）」のバックデータ集の中にあります。（図をクリックすると拡大できます）
ここに書かれてあるのは、
家庭や保護者の経済的・文化的資本を表す要素の一つと考えらえる家にある本（雑誌、新聞、教科書除く）が25冊以下と答えた子供は約３割。家に「本」が多い家庭の子供ほど、 学力調査の正答率が高い傾向。
電子書籍や図書館本などは無視した、何ともあからさまな質問ですが、データから蔵書数と子どもの学力に相関関係があるのも事実です。
そしてこの質問、どこにも「あなたの本」とは書かれていません。
ということは、
「宿題したの？」
「ゲームばっかりしないで勉強しなさい！」
と、口うるさく言わなくても、親が黙って本を読んでいれば、子どもは自然と賢くなるということでしょうか。
ということで、保護者のみなさん、今年の秋は、お子様のためにもしっかり本を読んでください。 （原）
【追記】
ちなみに、我が家には500冊以上の本がありますが、子どもはべつに賢くありません。
データが全てではないです…
2022年10月14日金曜日
1年「学年参観日」（10月14日）
１０月１４日 1年生の学年参観日がありました。
妹尾さんに先生となっていただき、スノードームづくりを親子で行いました。
たくさんの材料を使って、きらきらのスノードームを作りました。
※たくさんの準備ありがとうございました！
お父さんやお母さんと一緒にスノードームを作り、子どもたちも嬉しそうでした。
大満足の作品が出来上がり、親子で記念撮影♪
最後になりましたが、学年委員さん、妹尾さん、
企画・準備等、ありがとうございました。
校長雑記#59【子どもが自分で「決められる」学校へ】
前回のブログで、幼稚園児が運動会の演技だけでなく、準備や片付けもいきいきと行っている様子について書きました。
最近行事を行うたびに思い出す図があります。（図をクリックして拡大してください）
これは、ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）のEducation 2030プロジェクトの中に示されている「太陽モデル」というものです。下の表は、それぞれの段階を詳しく示したものです。
よりよい自己や社会の実現のために能動的に行動することを「エージェンシー（Agency）」といいます。聞きなれない言葉ですが、子どもには「生徒エージェンシー」があり、それを、保護者、仲間、教師、地域とのかかわりの中で育む環境を「共同エージェンシー」といいます。
教師や大人が子どもたちにどのような機会を与えるかによって、子どもは自分で決められる参画主体になり、学びの花を開かせ輝くことができます。それを表したのが「太陽モデル」です。
学校教育の中では“７”まで、地域では“８”までが実現可能だと思います。
これからは、授業の中で、学校生活の中で、このような機会を増やしていかなければなりません。
ということで、まずは、今年度の運動会は児童主体の行事にするために、開会式の「校長あいさつ」を省きます。
ご家庭でも、お子様が参画し意思決定できる場をぜひつくってみてください。 （原）
【補足①】
OECDのの資料はこちらです。
「2030年 に向けた 生徒エージェンシー」（OECD Agency for 2030 日本語訳）
「エージェンシー」についてマンガで分かりやすく紹介したサイトはこちらです。
「未来へすすむ ～エージェンシー～」（東京学芸大学 次世代教育研究推進機構）
【補足②】
そして、この「エージェンシー」を身につけるために必要な力が、
２学期始業式に話した、
「人を大切にする力」
「自分の考えをもつ力」
「自分を表現する力」
「チャレンジする力」
です。全てはつながっています。
【補足③】
以前このブログで紹介した工藤勇一先生がフェイスブックで、同じくこのブログで紹介した森万喜子先生の新聞記事にコメントしていましたので、紹介します。
今秋改訂される「生徒指導提要」についての記事ですが、内容はまさしく「生徒エージェンシー」です。
森万喜子校長の記事
「整列も行進も一糸乱れず行う必要はない。自分の歩調で歩こう。」
「自分で考え、表現し、行動する人になるために学ぶの。あなたの人生を自分で選んで幸せになってほしい。ここは人を育て、大人も共に成長する場。」
2022年10月12日水曜日
園長雑記#58【小さな運動会】
「えっ、運動会やるの？１２人で？」
「えっ、リレーやるの？年長児２人で？」
から始まった今年の運動会。
終わってみれば、とても感動的な運動会になりました。
特に年長児の２人。
堂々とした演技はもちろん、年少児の演技の準備や片付けも一生懸命。
小学校や中学校で育みたい「自己有用感」（自分は誰かの役に立っていると思える気持ち）が、既にこの二人にはしっかり高まっているようです。
そして、初めての運動会を元気いっぱい取り組んだ年少児、園児と一緒に運動会を盛り上げていただいたご家族や地域の皆さま。すべてが素晴らしかったです。
さらに、（手前みそながら）この運動会を企画・運営した先生方も天晴でした。
次は発表会。今から楽しみです。 （原）
2022年10月11日火曜日
1年「校外学習～池田動物園～」
８：３０
雨雲を吹き飛ばすような
「おはようございます！」「行ってきます！」
の声で学校を出発しました。
１０：００
残念ながら雨は止まず、傘をさしての見学になりました。
ライオン、トラ、フラミンゴなどを見て、
「かわいい～」「おおきい～！」「近っ！」の歓声が上がりました。
見学後、おいしいお弁当をいただきました。
１３：３０
遊具が濡れて遊べないため、太陽の丘公園へは寄らず、
早めに学校へ帰っておやつタイムをしました。
お弁当作りや、荷物の準備等々、お世話になりました。
３年「学年参観日」（10月4日）
おかやまコープさんが、食育について楽しいパネルシアターや、クイズをしてくださいました。
カレーの材料１つ１つが、大切に時間をかけて作られていることがわかりました。
とり肉の部位のビンゴで大盛り上がりでした。
豆つかみゲームでは、正しいはしの使い方を学んで、すばやく豆をつかめるようになりました。
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